Quem governa realmente o País?
Logo vêm as eleições e quando pensamos em política, na nossa mente vêm conceitos e pré-conceitos, falamos geralmente de coisas que não gostamos carregados de julgamentos negativos, reclamamos dos impostos ou mesmo da administração dos nossos “governantes”.
Mas quem realmente governa o País? Quem é a maioria?
Nós somos a maioria, mas nossos valores se perderam. Estamos acreditando que não temos poder para falar o que pensamos e passamos esse poder para os governantes. Reelegemos em troca de comodidades, e perdemos o real sentido do que é ser cidadão de direitos.
No resgate de valores perdidos no trajeto de cada eleição, nos aprisionamos em incontáveis promessas como se fossem verdades. Em vez de aprendermos com o exemplo lá de fora , de países que já passaram por estas dificuldades, mas não; parece que temos que ir para o buraco, para saber que ele é fundo e sem saída.
Para poder fundamentar o que perdemos é só relembrar as disciplinas de OSPB e Educação Moral e Cívica, matérias que eram obrigatórias nas escolas.
Os jovens não as cursaram e talvez muitos não se lembrem, mas OSPB (Organização Social e Política Brasileira) e Educação Moral e Cívica faziam parte da grade curricular do ensino, público e privado, em todos os níveis, na época em que os nossos dirigentes políticos e os nossos presidentes eram verdadeiramente patriotas, cujo objetivo era dar ensino e subsídio para a formação de pessoas voltadas para o crescimento.
Alguns podem até questionar sobre ser ou não ser uma ação da ditadura militar da época, mas estas ações traziam conhecimento sobre pátria e nação.
Assim era redigido o Decreto-lei No 869 de 12 de setembro de 1969:
Art. 1o É instituída, em caráter obrigatório, como disciplina e, também, como prática educativa, a Educação Moral e Cívica, nas escolas de todos os graus e modalidades, dos sistemas de ensino no País.
Art. 2o A Educação Moral e Cívica, apoiando-se nas tradições nacionais, tem como finalidade:
a) a defesa do princípio democrático, através da preservação do espírito religioso, da dignidade da pessoa humana e do amor à liberdade com responsabilidade, sob a inspiração de Deus; b) a preservação, o fortalecimento e a projeção dos valores espirituais e éticos da nacionalidade; c) o fortalecimento da unidade nacional e do sentimento de solidariedade humana; d) a culto à Pátria, aos seus símbolos, tradições, instituições e aos grandes vultos de sua historia; e) o aprimoramento do caráter, com apoio na moral, na dedicação à família e à comunidade; f) a compreensão dos direitos e deveres dos brasileiros e o conhecimento da organização sócio-político-econômica do País; g) o preparo do cidadão para o exercício das atividades cívicas com fundamento na moral, no patriotismo e na ação construtiva, visando ao bem comum; Parágrafo único. As bases filosóficas de que trata este artigo, deverão motivar: b) a prática educativa da moral é do civismo nos estabelecimentos de ensino, através de todas as atividades escolares, inclusive quanto ao desenvolvimento de hábitos democráticos, movimentos de juventude, estudos de problemas brasileiros, atos cívicos, promoções extraclasse e orientação dos pais.
d) influenciar e convocar a cooperação, para servir aos objetivos da Educação Moral e Cívica, das Instituições e dos órgãos formadores da opinião pública e de difusão cultural, inclusive jornais, revistas editoras, teatros, cinemas, estações de rádio e de televisão; das entidades esportivas e de recreação, das entidades de classes e dos órgãos profissionais; e das empresas gráficas e de publicidade; ....
Hoje, diante do desfecho político e social que estamos vivendo, em tempos de corrupção, desvios, pouca cultura educacional e familiar, tenho entendimento que carece em nossas instituições de ensino algo que faça com que os alunos repensem e dêem valor a sua pátria, e com isso venham a ser por si só, cidadãos pensantes e honestos!
